夹灶小学:筑巢引凤借外力 砥志研思挖内力
时间:2018-04-27 16:01:50 来源:
24日下午,区王军明语文名师工作室应邀到夹灶小学开展教学研讨活动,全体工作室成员及夹灶小学中低段语文老师参与了本次研讨活动。本次活动的主题是“文本解读与创意教学思路构想”。
活动由夹灶小学青年教师陈洁所教授的《动物王国开大会》拉开序幕。课堂伊始,陈老师利用多媒体出示动物的图片,激发学生的学习兴趣。理解“动物王国”,使学生认识“物”及牛字旁,让学生自读题目;理解“开大会”,点燃学生思维的火花,激起学生参与学习活动的欲望。教学过程中,陈老师以学生为中心,对学生的评价及时准确,语言到位。文本解读选点有思考,并通过一系列的教学策略突破重难点,引领学生语言学习,指导学生学习方法。
课后,工作室的邵小玲,富程墙,沈佳佳,沈小红4位老师对陈老师的课堂教学进行了现场评课。大家各抒己见,畅所欲言,既肯定了陈老师本节课的亮点,也提出了一些疑惑和建议。如何有效备课,上课,听课,评课是每一位一线教师从事教学工作必须思考和学习的。
在听取了工作室成员的发言后,导师王军明结合这节课,重点从“评课”谈起,“评课评什么,怎么评?”在抛出这个问题后,王老师用睿智的语言,旁征博引,和大家探讨了如何评课,并适时地对刚才4位老师的评课技术进行了点评和指导。王军明简明扼要地指出评课要抓住两个点:要树亮点,更要建言献策,有自己的思考,找到更好的方法,寻求更精准的突破点。同时还要注意五个融合:教学策略与教学思想的融合;教学方法与教学意识的融合;教学过程与教学目标的融合;教学规范与教学创新的融合;智慧教学与有效教学的相融合。王老师指出,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长、深化课程改革有着十分重要的意义。之后,他向全体学员指出了在评课过程中的九个思考,希望学员们围绕这几个方面继续思考,努力提高自己的评课能力,提升自我。
紧接着,钱佳,陈飞丹,张燕娜,周燕琴4位老师集中交流了自己的文本解读与创意教学思路构想及教学处理,老师们分别以《景阳冈》、《伯牙绝弦》、《我要的是葫芦》、《呼风唤雨的世纪》四篇课文为例,分享的自己的对文本的理解及创意设计,让在座的老师耳目一新,促使老师们积极思考教学的另一种打开方式。
导师在听了大家的发言后,给予肯定并予以勉励,希望在未来的教学中,教师教学能多一点创意,多花点时间聚焦教什么,怎么教,并给出了具体的探讨方向和方法。最后,他向全体学员布置了工作室的相关工作,并向大家推荐了闫学老师的《小学语文文本解读》,希望老师们在自己的教学上能有所思考,多感悟,在读中,在思考中,不断发现问题,解决疑惑,加深对文本的解读,努力锻炼自己。
据悉,夹灶小学自创办以来十分重视对教师的培养,把它当成学校的第一工作来抓,已先后邀请区教研员、城区名优教师、进修学校90学时培训班等来校交流或指导,给予老师更多交流学习的机会。(洪娟)