24日下午，区王军明语文名师工作室应邀到夹灶小学开展教学研讨活动，全体工作室成员及夹灶小学中低段语文老师参与了本次研讨活动。本次活动的主题是“文本解读与创意教学思路构想”。

活动由夹灶小学青年教师陈洁所教授的《动物王国开大会》拉开序幕。课堂伊始，陈老师利用多媒体出示动物的图片，激发学生的学习兴趣。理解“动物王国”，使学生认识“物”及牛字旁，让学生自读题目；理解“开大会”，点燃学生思维的火花，激起学生参与学习活动的欲望。教学过程中，陈老师以学生为中心，对学生的评价及时准确，语言到位。文本解读选点有思考，并通过一系列的教学策略突破重难点，引领学生语言学习，指导学生学习方法。

课后，工作室的邵小玲，富程墙，沈佳佳，沈小红4位老师对陈老师的课堂教学进行了现场评课。大家各抒己见，畅所欲言，既肯定了陈老师本节课的亮点，也提出了一些疑惑和建议。如何有效备课，上课，听课，评课是每一位一线教师从事教学工作必须思考和学习的。

在听取了工作室成员的发言后，导师王军明结合这节课，重点从“评课”谈起，“评课评什么，怎么评？”在抛出这个问题后，王老师用睿智的语言，旁征博引，和大家探讨了如何评课，并适时地对刚才4位老师的评课技术进行了点评和指导。王军明简明扼要地指出评课要抓住两个点：要树亮点，更要建言献策，有自己的思考，找到更好的方法，寻求更精准的突破点。同时还要注意五个融合：教学策略与教学思想的融合；教学方法与教学意识的融合；教学过程与教学目标的融合；教学规范与教学创新的融合；智慧教学与有效教学的相融合。王老师指出，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长、深化课程改革有着十分重要的意义。之后，他向全体学员指出了在评课过程中的九个思考，希望学员们围绕这几个方面继续思考，努力提高自己的评课能力，提升自我。

紧接着，钱佳，陈飞丹，张燕娜，周燕琴4位老师集中交流了自己的文本解读与创意教学思路构想及教学处理，老师们分别以《景阳冈》、《伯牙绝弦》、《我要的是葫芦》、《呼风唤雨的世纪》四篇课文为例，分享的自己的对文本的理解及创意设计，让在座的老师耳目一新，促使老师们积极思考教学的另一种打开方式。

导师在听了大家的发言后，给予肯定并予以勉励，希望在未来的教学中，教师教学能多一点创意，多花点时间聚焦教什么，怎么教，并给出了具体的探讨方向和方法。最后，他向全体学员布置了工作室的相关工作，并向大家推荐了闫学老师的《小学语文文本解读》，希望老师们在自己的教学上能有所思考，多感悟，在读中，在思考中，不断发现问题，解决疑惑，加深对文本的解读，努力锻炼自己。

据悉，夹灶小学自创办以来十分重视对教师的培养，把它当成学校的第一工作来抓，已先后邀请区教研员、城区名优教师、进修学校90学时培训班等来校交流或指导，给予老师更多交流学习的机会。（洪娟）