12月12日上午，贺知章幼儿园迎接区教研室组织开展的“课程园本化”工作专项调研。参加本次调研的有区教研室俞春云副主任、教研室杨淑娟老师、北干幼儿园孔慧敏园长等7位专家组成的调研团，城区片九所四星级幼儿园的园长，以及来自贵州从江县的学习考察团。这是一次思维的碰撞，也是一次经验的共享，让我们一起开启“课程园本化”的智慧之旅！

　　第一篇章：各园课程园本化建设情况汇报

　　首先由承办本次调研的入驻园——贺知章幼儿园开启汇报，於玲琳园长从如何将特色课程与基础课程结合这一角度阐述了幼儿园课程园本化的落实情况。针对农场课程的开展重点，於园长从“三融合”“三联动”两个维度进行了现场剖析，尤其是在资源利用和活动实施方面，均体现了我园“请笑问世界，让童心彰显”的园本特色。

　　接下来，八所幼儿园的园长依次就本园园本课程特色进行了汇报：广元幼儿园重点讲解了“启智善美”课程理念、北干明怡幼儿园介绍了“礼·美”课程的开展实施、泰和艺术幼儿园则讲述了环境资源的整合利用……别具一格的课程理念，各具特色的课程架构、丰富多彩的活动设计，令与会老师们享受到了一场源于智慧落于行动的饕餮盛宴，也体现了城区片四星级幼儿园在推进课程园本化进程中做出的努力。

　　第二篇章：幼儿园课程环境创设查看

　　本次调研的第二项重点在于查看幼儿园课程实施的环境创设。围绕主题是否明确，重点是否落实，活动是否真实，宣传是否到位等，与会老师们查看了贺知章幼儿园的公共环境和班级环境，并现场查看我园笑问小农场：旷阔的场地、用心的设施、有趣的设计都令老师们惊喜不已。

　　第三篇章：教师业务档案文本检查

　　教师业务文档是幼儿园教师日常工作的必备材料，也与幼儿园各类活动的组织与开展息息相关。作为本次调研的一项工作，9所幼儿园都呈现了全套教师业务文档。调研组成员一一查看文本资料，对表格设计、内容设置、要素呈现等具体细节进行了详细的检查。

　　活动的最后，俞春云主任介绍了本次活动的目的在于了解幼儿园课程园本化的程度。俞主任肯定了9所幼儿园对课程园本化的重视，此外，也提出了几大值得思考的问题：（1）三阶审议与环境的关系；（2）文本档案与课程园本化的关系；（3）课程园本化与特色课程（1+X课程体系）的关系。针对不同幼儿园的办园水平，由于地域资源、教师团队、课程基础的差异，俞主任也给出了自己的建议：幼儿园在基础教材的落实上花80%的力度，在园本特色课程（精品课程）的开发与实施上花20%的力度。要特别重视主题前审工作：关注主题——内容选择要合理；关注幼儿——了解幼儿兴趣和需要；关注教师——了解教师专业化水平。简明扼要的见解分享，独到先进的思维理念，令与会园长和老师们茅塞顿开，受益匪浅。

　　本次定点园入驻调研，体现了幼儿园在实施课程园本化进程中的理念思考、路子探索和反思调整，对于进一步推进幼儿园课程园本化的有效实施，提升幼儿园课程建设水平具有重要意义。我园也将再接再厉，更好地落实课程园本化工作，为课程建设做出新的努力。