近日，“建功心向党 奋斗新萧山”萧山区庆祝“五一”国际劳动节暨2021年区劳动模范发布活动隆重举行。来自全区各行各业的劳动模范、职工代表齐聚一堂，庆祝“五一”、表彰先进，萧山区特殊教育学校金亚芳老师喜获萧山区劳动模范称号。

金亚芳老师是萧山特教学校优秀教师的代表，她以热情和智慧为特殊教育事业奉献青春。曾获得过杭州市优秀教师、杭州市第六届“最美杭州人—感动杭城十佳教师”、萧山区教坛新秀、教坛中坚等。现为萧山区名教师培养对象，市第16届中学学科教研大组成员。

全职保姆，润物无声

2003年9月，萧山特教学校顺应全区特教发展新形势，开始招收第一批培智学生。金亚芳老师作为校第一个培智专业毕业的师范生，担任了首届培智班班主任。工作伊始，孩子们各种行为问题让金老师不得不成长起来。从学生日常生活开始，从不懈怠对孩子的帮扶指导。

班中小沈同学患有脑瘫，能勉强走路，但步履蹒跚。父母离异后双双弃之不管，把他扔给了外公、外婆。可他的外婆有老年痴呆，外公年老体弱、视力也不好，虽然上下学只有短短地十来分钟路程，却总也保证不了天天按时到校。金老师上门家访后，深深体谅家长的难处，于是主动承担起了小沈上下学接送的任务。寒来暑往、一任刮风下雨，一坚持就是两年。为小沈长久学习计，金老师利用午间休息时间带领小沈到校外熟悉线路、认识站牌、乘坐体验，直到小沈同学自己能够独立坐公交车上下学为止。小沈的外公连连赞扬金老师不是父母，却胜似父母，并专门写来了感谢信。

专业索求，书山有路

近年来，培智学校招生的特殊学生障碍日益严重，类型复杂：自闭症、多动症、注意缺陷等都会齐聚一个班级。挑战着教师的专业能力，倒逼着教师的专业提升。

小宇同学是学校招收的第一个自闭症孩子。刚入学的时候总是一个人默默地走来走去、自言自语，金老师几次沟通均收效甚微。孩子沉溺在自我的小世界里，以后怎么去适应这个社会？作为班主任的她看在眼里，焦在心头。为此购买翻阅了许多自闭症教育方面的书籍，了解到自闭症孩子的心理、行为特点，对小宇的问题有了清晰深刻的理解，对小宇的教育干预思路也明朗起来，在爱和教育感召下，小宇沟通的通道缓缓开启，坚持两年后小宇已经能主动向老师问好，并能和同学和谐相处了。如今的小宇在绘画手工、工艺制作等课程活动中不仅做得棒而且会榜样示范，成为学生眼中的“小明星”。小宇积极参加区级运动会、六一文艺展演活动，屡获佳绩。2015年6月25日，这一天值得铭记，小宇的小提琴独奏《我心中的序曲》在第六届杭州市特教学校学生艺术汇演中获得了一等奖。那一刻金老师和孩子击掌相欢。

专业的教育让金老师实现双赢。所带班级文明向上，两次被评为区优秀班集体。这让她点化了孩子，绽放了光芒，也收获了教育智慧。

生涯指导，技高一筹

金老师所带班级九年义务教育毕业后，正好学校开始创办职业教育，因此金老师2011年开始把工作重心关注于校职业教育上。她利用外出培训机会，多方学习国内同类学校的职业教育办学经验成果，并利用媒体和身边亲友网罗职业信息，只要一有适合于特殊学生就业的技能项目，就献计献策于校领导，足迹遍布南阳、楼塔、径游等手工业重镇，并请职教老师亲自体验手工艺制作过程，看看是否利于孩子们操作学习。职高部开设了客房服务、汽车美容等课程。她原先所教学生升入职高后即是第一批职教受益者。经三年职高学习，毕业后的小王应聘到了肯德基，小婷去了客房服务部。孩子们都有了“好归宿”，他们的进步，是学校职高教学继续前行的动力。

业务引领，扬帆起航

金亚芳老师始终站在教学一线并积极承担学科教学、课题研究等繁重任务，不放弃对自身的严格要求，个人在教科研等方面获得过很多荣誉。曾在省市第五届特殊教育青年教师基本功大赛中均荣获一等奖。所撰写的课题、论文共30余篇在全国、省市区评比中获奖，成为全区特教教师业务发展和成长小组的首席资源教师。金老师希望能以业务立身，点辐射成大网。激励特教同行风雨同舟一路前行。15年开始至今，金老师受邀为浙师大杭幼院特教专业本科生主讲《培智生活语文的教学与设计》，获得一致好评。

金老师相信：用爱心定能静候花开，用专业定能创造奇迹！