名师领航，向美而行。4月20日下午，萧山区城区片19个区级名师工作室授牌，标志着城区片第二期萧山区名师工作室创建工作正式启动。区教育局副局长金栋华、组织人事科科长沈彦、高中和义务教育科副科长陈富岗出席。城区教育指导中心主要成员、名师工作室导师及全体学员、初中小学各学科教研大组组长等300多人参加启动仪式。

金栋华副局长指出，城区举行名师工作室启动仪式，可谓正当其时。从大处看，萧山教育正处在高歌猛进的好时代，美好教育的观念日益深入人心，教育高质量发展的蓝图已经绘就，四梁八柱已经确立，需要我们造就更多名师以成就学生；从小处看，城区教育只有加倍努力，才能实现城区教育“打造教育新高地”的目标，才能落实俞沈江局长比学赶超视频会议上对城区教育提出的“对标主城区，比出精气神”的要求。

金栋华副局长强调，要成名师，更要成明师。我们激励老师们扬名立万，成就功名，更希望老师们能明心见性，不仅自己精神明亮，师德崇高，更能引导学生“向着明亮的那方”迈进。

要做经师，更要做人师。经师易求，人师难得。教育过程首先是一个精神成长过程,然后才成为科学获知过程的一部分，要切实关爱学生生命成长，提升他们的核心素养。

要做名师，更要做良师。名师工作室的成员不能外面鼎鼎有名，校内默默无闻。要围绕三课联动，努力聚焦课堂，把“课比天大”当作职业信仰，把课堂当作修炼的道场。

他希望工作室的导师们能致敬大师见贤思齐，从自我实现走向自我超越，学员们学习名师早成名师，从而使工作室成为名师诞生和成长的孵化器。

城区教育指导中心党委书记、主任倪柏根希望导师们能领衔，努力提高“三种能力”：

实践能力

名师工作室方向要正，一定要坚持实践第一、课堂第一。要以课堂为核心，在课程改革、增效减负、提高课堂效率方面切实提高实践能力。

研究能力

导师要带领成员围绕本学科以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以促进教师专业发展为核心，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，突出科学性、实践性和研究性。

辐射能力

名师工作室的辐射半径不能局限学校，要跨出城区，辐射全区，甚至走出萧山。

倪柏根强调，要对标“三项标准”，打造人人向往、名副其实、效果显著的名师工作室。

出高徒

通过工作计划的实施，通过专家引领、理论学习、课题研究、教学研讨、主题讲座等平台，以及集中与分散相结合的学习与交流方式，有效推动工作室成员的专业成长，形成有一定影响，有引领辐射作用的骨干教师群体。

出实效

抓好研究，在实践探索中解决学科教学难题，探寻教改的新思路、新方法；做好展示。每学年至少举办两次县级或以上主题展示活动，形成名优群体效应；建好网页，实现名师工作室教育教学经验资源共享。 

出成果

教师的教学实践能力、研究能力、辐射能力大幅度提升，工作室的教育、教学、科研、管理等成果多形式呈现。

倪柏根要求城区名师工作室成员秉承“四项原则”：

要学会仰视，为自己的提升找准目标。通过学习优秀教师的事迹、研读各类各级骨干教师的评审标准，明方向，找差距，为自己确定一个“跳一跳、够得到”的目标

要学会平视，为自己的提升巧借东风。利用好这个名师工作室平台，让活动制度化、规范化。发现和学习其他成员的优点和长处，吸取经验和教训，巧借东风，让自己更快的成长起来。

要学会俯视，为自己的提升夯实基础。每位成员不好高骛远，从小处着眼、从小事入手，踏踏实实做好每件事，切切实实提高自己。

要学会环视，为自己的提升营造良好环境。要在“静”“精”“竞”上驻足、思考。“静”下心来做事，把所有的“精”力浓缩为一个既定的方向, 不仅仅与同伴“竞”,还要与自己“竞”。

城区教育指导中心党委副书记、城区督学责任区主任沈海夫宣读了城区片区级名师工作室设置方案。就机构设置、学员选拔、工作要求、年度考核等方面进行解读，明确工作标准和要求。

城区教育指导中心全方位搭建青年教师专业成长的平台，为优秀教师创造了广阔的驰骋空间，增强了聚能汇力功能。名师工作室是优秀青年教师的聚集地和骨干教师的孵化地。区级名师工作室由城区教育指导中心负责设置，聘请片内外名教师担任导师，学员从本片教师中选拔产生。所组建的名师工作室将主要履行培养青年教师、开展教育教学研究、组织学术活动、引领学科建设等职责，通过名师的示范、引领和辐射作用，全面提升城区教师队伍整体水平，推动教育事业更快更好发展。

会上，领导们向名师工作室导师授牌。此次授牌的19个名师工作室涵盖了幼教，小学语文、数学、科学、道德与法治，中小学美术、音乐、心理健康，初中语文、数学、英语、科学、道德与法治、历史与社会等学科。

“我们将以最饱满的热情、最虔诚的态度投入到名师工作室的各项活动中去，躬身垂范，引领学员们勤于学习、善于反思、敢于创新，力争让名师工作室成为教研的基地、交流的平台、辐射的中心。充分发挥“传、帮、带”作用，和学员们一起有目的、有计划、层递式在实践中探寻教改的新思路、新模式，相互学习，共同提高，充分发挥工作室的带头、示范、辐射作用，从而形成群体效应，实现优质教育资源的共享。”名师工作室导师、高桥金帆实验学校陈艳老师代表全体导师郑重承诺。

“加入名师工作室，除了能得到导师对我们的悉心引领和指导，还能和一群比自己更优秀的老师同行，这是一段奇妙的旅程。在这段教育旅程中，愿和伙伴们在泥泞处互相拉一把，茫然时互相点一下，成功时互相夸一句。独行虽快，众行更远。”学员代表、金山小学教育集团金惠校区谢晓春老师如是说。

学员代表、南都幼儿园徐娜盈老师表示，有一种快乐是和一群勤于思考、乐于分享的伙伴带着相近的温度、相似的心跳、相同的愿景结伴同行。此刻用“感谢”“珍惜”“使命”三个关键词和大家分享。

聚是一团火，散是满天星。随后，各名师工作室分场地开展活动，梳理学员诉求，确定工作制度、研修方向和重点，科学规划专业成长之路。

城区将接续扎实推进名师工作室平台的引领提升功能建设，名师工作室将在领衔人的引领下，以“带动一门学科、引领一个团队、培养一批骨干、结出一批成果、建设一批资源、辐射一个区域”为己任，坚持用共同的愿景凝心聚智，用专业的力量引领前行，用务实的举措推动发展，为美好教育贡献应有的力量。