为重点落实2021年期初校长会议提出的“三课联动，教学质量要有新提升”举措，提升南片各校领导管理课堂教学的水平和能力，提高教育教学质量，4月8日上午，南片美好教育视角下校长课堂领导力论坛在浙大教科附属大桥小学举行。省特级教师陈胜良应邀参加活动并进行现场点评。南片教育指导中心班子成员和南片中小学、幼儿园校园长、教学副校长及分管教研科研的中层干部、教研大组长等共100余人参加今天论坛活动。

特级教师陈胜良结合五位校长论坛发言，从教师专业素养的精深发展，教学对象的精透研究，教学管理的精细操作，教学行为的精准落实，教学特色的精彩呈现高度概括五位校长发论坛发言，并为南片教育问诊把脉，以题为《做好四道题，跑出南片教育的加速度》作了精准指导。

一、做好加法：拓展课堂变革的广度。加大教研活动的频次；加大课堂管理力度；加强研究学生的意识；加大研究考试的力度。

二、做好减法：提升课堂教学的高度。减轻作业量，提升作业的精度；减去课程改革的反复度。

三、做好除法，提升课堂教学的效度。要除去理念的杂糅和认识上的误区；除去常规落实中的行为偏差和课堂中的盲目、随意。

四、做好乘法，提升课堂教学的深度。学校要开展多样化的师德培训，让老师对职业充满认同感；开展草根式研究，让老师对自身发展有更多追求。

校长课堂领导力论坛

岩山小学校长徐国江：立足学校实际，围绕课堂价值导向展开观点阐述，通过在学校考核上落实学科质量基础地位和激发教师改进教学的内生动力两方面来提升课堂教学质量 。在实施中，老师们的认可度和执行力大大推进了课堂教学质量的提升。

楼塔镇中副校长俞敏华：从聚焦“需求”展开话题阐述，她认为提高教学质量要从学校管理、常规教学和考核制度上寻找支点。学校管理力求常规的规范化和落实的精细化；常规管理从研究课堂、研究考试、研究学生来进行针对性的有效教学；在考核制度上要满足教师内在发展的需求，激发教师的内驱力。

河上镇小副校长董林峰：《管好学生、带好老师》非常朴实接地气的话题，他从自己的教学经历说起，从学科教师到教学副校长和南片教导主任。从点、线、面三个维度分享作为教学管理者如何上好一门课、管好一条线、引好一批人的成功经验。既守住了一名一线学科教师的工作初心，也体现出一名教学分管领导的立场与高度。

戴村镇小校长缪汉权：以高质量的作业管理作为学校实现课堂提效、课业减负的着力点。从正确认识作业的意义、明确“好作业”的内涵等入手开展校本培训和专题研讨活动，促使全校教师达成共识。学校层面出台规范的操作细则和落实监管措施，保证高质量作业管理贯穿于教学始末。

戴村幼儿园园长曹彬彬：在“一日生活皆课程”的理念引领下，作了题为《立足宽度，拓展深度，提升效度——幼儿园课堂教学新样态的实践》的观点报告。她认为要提升教学质量，打造美好课堂新样态，只有将儿童的生活、触及儿童的经验、推动儿童发展的策略等来架构孩子需要的课程和能力发展的课堂；借助工具单的使用，优化项目化学习的实施路径来促进孩子学习能力的发展。

省特级教师、浙大教科附属河上镇初级中学校长钟海平作了题为《美好教育视角下的课堂领导力》课堂教学主题报告。钟校长从关于领导力——信念；美好教育视角下的课堂——轻负高质；美好教育视角下的课堂领导力三个方面展开主题报告。结合自己课堂管理的想法、实践经验给全体参会教师进行了很好的引领。在打造优质课堂的行列中，钟校长身先士卒，绝不缺席，以“带头走”和"以手教”的工作姿态带领河上镇中的老师和南片的教育教学管理者打造南片乡村美好教育新样态。

课堂永远是校长体现生命价值的阵地，是提高校长综合素质的源头活水，是校长提高领导力的晴雨表。校长必须与课堂相伴相随，切实加强对课堂的领导，焕发出校长对课堂领导力的生机和活力。