为了能更好地推动教师专业的发展，提升教师教育教学研究能力，促进教师更高更广阔的发展，4月1日上午，开发区片初中英语特级教师工作站暨英语名师工作室启动仪式在万向初中举行。

开发区教育指导中心副主任倪鉴，省特级教师陈瑶，督学责任区副主任朱颉燕，教育指导中心党委委员、万向初中校长施丽英，教育指导中心中小学教导主任郁海燕，及初中英语特级教师工作站全体成员参与。

倪鉴表示，成立名师工作站的目标及意义是搭建英语教师成长平台，建立英语教师研训机制，集结英语教师发展队伍，打造英语教学未来高地。

作为开发区片教育成立的第14个名师工作站，倪鉴向开发区片初中英语特级教师工作站的成立表示祝贺。他表示，名师工作站汇聚了省内顶尖的教育专家和片区各学校优秀的骨干教师。学员们要将工作站看成教研孵化器和教学中转站，消化吸收导师的先进教学模式，转播到各自学校，作用于广大学生，进而推动开发区片初中英语的整体教学水平。

倪鉴向工作站学员提出四点要求：

01

向导师学习。

要学习导师身上制教制学，研究研训，进取进步的闪光点。努力提升个人业务水平，接纳吸收更多的教学资源。

02

向骨干学习。

学员之间要相互交流学习，来自各个学校的骨干教师汇聚于此，要寻找各自身上的闪光点。

03

向书本学习。

要翻阅吃透书本，通过阅读书籍可以找到更佳的学习状态，系统性的阅读能让教师理解教育教学。

04

向一线学习。

要将工作站的学习落实到一线的课堂教学中，并且建立从一线到课堂、从课堂到教研的良性循环，不辜负导师、学校及片区的教学支持。

省特级教师陈瑶讲话

陈瑶表示，今后将通过课例研究，主题研讨等多种方式，把名师工作站搭建成教师专业发展的平台。以工作站学员研训为抓手，促进学员在专业成长上更进一个台阶；以工作站团队建设为核心，辐射到各学校的学科建设。

陈瑶对工作站学员提出要求：

01

围绕一个中心。

以思维课堂研究为中心，思维课堂是学科的前沿项目，名师工作站研究内容要匹配开发区片课程改革的方向，把握学科制高点。

02

完成三个"一"。

在工作站的学习中，精心打磨一堂优秀的展示课；围绕思维课堂研究，完成一个优秀课例；根据个人能力和目标完成量化目标，完成一篇教研论文或课题研究成果报告。

最后，陈瑶希望，学员要制定个人发展规划，细化到各时间段和各专业领域；肯钻研、勇挑战，把握课堂教学和学科教研机会；学员之间要合作学习，发挥工作站学习共同体功能，为促进开发区片教育持续发展和教师专业成长贡献力量。

开发区教育指导中心副主任倪鉴向省特级教师陈瑶颁发聘书。

成立仪式后，开发区片初中英语特级教师工作站开展第一次教研活动。特级教师陈瑶从初中英语教研目的出发，向各位学员具体讲解了思维课堂在初中英语学科的研究和应用。

最后，工作站学员洪峰介绍本学期开发区片初中英语特级教师工作站工作计划及活动。

据悉，今后开发区片初中英语特级教师工作站每月将开展一次教学研训活动，形式包括思维课堂在七、八年级的应用、九年级书面写作提升研修等。发挥导师教学资源，工作站将采用“请进来”和“走出去”相结合的运行模式，拓展骨干教师优秀教育资源的脉络，让他们在更广阔的教育沃土上生根发芽。