冬日定尽，春光可期

作为星教师

他们有充足的教学热情

作为星教师

他们有蓬勃的教学朝气

同样，作为新教师

他们像孩子一样充满探索精神

为了更好地与家长沟通

青年成长营的小伙伴们

星火重聚

点燃了冬日里的一把火

一展才华

瞧，这儿有一束指引方向的光亮

聚光着希望与成长

作为星教师，他们有充足的教学热情；作为星教师，他们有蓬勃的教学朝气；同样作为新教师，他们更多的是像孩子一样懵懂鲁莽不知如何应对。为了提升年轻教师的“沟通艺术”，提升新手班主任的专业能力，切实帮助小伙伴应对教育生活中的种种情景。成长营的小伙伴们分组选题、写剧本、改台词、找道具……

这场景是不是在家经常发生？没错，一位溺爱孩子的奶奶和被宠上天的孩子。这奶奶正像母鸡护小鸡似的把孩子护在身后，帮助孩子躲避爸爸妈妈的批评呢！

王老师首先肯定刘宝在学校表现良好的一面，手工和画画很棒，并提出孩子需要提升的行为习惯和学习习惯。谈话中，刘宝妈妈和奶奶也认识到了自己在家庭教育中过分溺爱孩子的问题。王老师最后还给家长提供了锦囊妙计，要给孩子提供合适的学习环境，不能过分地溺爱孩子，并提出，有时候，狠心也是一种爱。引得台下的老师频频点头。

当今社会，孩子是家里的宝，父母和长辈们常常有意无意地娇惯、迁就、溺爱自己的孩子。孩子成长过程中缺乏独立生活能力、思考能力，容易养成一种“以自我为中心，不知勤俭，爱挑剔”的自私心理。剧情中的案例值得我们家长们深思：我们不能无节制地给予孩子，满足孩子，这其实无形剥夺了孩子自我探索、自我修正、自我奋进的动力，我们需要给孩子创造良好的学习环境，营造宽松又比较民主的生活氛围，跟孩子一起进步。

因为老来得子，所以小王父母很溺爱他。孩子娇气，成绩不太理想。为了了解小王的家庭情况，班主任A老师和副班主任B老师来到小王家进行家访。

你听，老师一眼就看出了问题所在，这孩子缺乏的是独立自主的能力，从小被惯成了一个“小皇帝",是“温室里的花朵”呢！

这是一个很真实的案例，贴近生活、符合实际，具有一定的参考价值。作业问题和人际交往问题是所有学生都会面对的，那怎样才会让家长更容易接受呢？我们的两位老师在家访时，先从孩子的闪光点入手，得到家长的认同感后，也为后面的谈话奠定了一个很好的基础。家访，要切忌一味的说教。我们的主要任务，是通过平等沟通，增强家长的责任心，帮助他们科学地教育孩子，取得教育上的共识，在以后的日子里能相互支持，而不是把自己的观点一味地强加给他们。

你看，这两个孩子正在写作业，怎么突然打起来了呀！连本子都撕碎了！看样子这矛盾可不小呢，老师面对的真是个棘手的问题。

老师们通过家访，发现了孩子问题的根本来源—一位暴躁爱打游戏的爸爸，一位爱打麻将不耐烦的妈妈。平时不关心孩子，一旦孩子出问题就一味的责怪。我们的老师在孩子出现问题的时候，及时进行家校沟通，提醒家长关注孩子好的地方，关注孩子的内心需求，妥善处理了问题。

汪老师总结五点启示：

1.与家长交流要避免随意性和情绪化。

2.要想好交流的主题和目的，必须提前了解学生的优缺点，设计交谈时如何切入主题，如何结束。

3.与学生家长沟通要做到换位思考。

4.与不同类型的家长沟通，根据实际情况巧妙运用语言艺术。

5.充分发挥语言艺术的魅力，可先扬后抑，避免就虚，引导家长积极正面的教育孩子。

杨阳洋是一名转校生。一日。妈妈发现孩子头上有块淤青……

“体育老师也能当班主任吗？”，一声尖锐的质问划破了现场的安静，原来是学生妈妈正在质疑呢！

班主任林老师向杨妈妈详细介绍自己的日常工作，与妈妈相熟的楼老师也点明了各种益处，化解了信任危机。

在与家长的沟通方式中，有这样一条不等式：面谈＞电话＞微信。我们的林老师一接到电话，就和家长约定好时间进行家访。在遇到问题时，时间是一把双刃剑，如果能够及时进行交流反馈，就能及时化解矛盾，缓解家长的焦虑。

班主任是一个专业性极强的岗位，体育老师做班主任，不用批改学科作业，有充裕的时间和家长学生深入沟通，平时能更好地了解孩子内心的想法，在广播操等体育项目比赛中会有独具特色的班级凝聚力。

原来是犯错误了,再看这个爸爸，一言不合就要动手，看来这里有不少值得深思的地方。面对这样的问题家庭，老师以温柔缓和关系，这构思不得不说是以柔克刚的典范！

群星小组编剧把富有现实意义的题材搬上舞台，演出十分生动。由此我想到了一个问题，国外家庭教育跟国内家庭教育的区别。如果一个小孩做了一件错事，国外家长更多的处理方式是用温暖的话去安慰鼓励并且引导孩子往好的方面改正，国内家长更多的是去责怪，缺少引导。由此可见不同教育方式的区别。再回到舞台上，我们的老师跟家长便是这样的，家长只顾着一味的责骂孩子，而老师是给家长指导，帮助他们用更好的方式去教育孩子。

这样精彩的表演离不开大家立足实际编写的精彩剧本，更离不开演员们起早贪黑的紧张排练。早上7点，在薄雾中能隐约看到他们忙碌准备的身影；课间休息时，在一片喧闹的环境中还能听到激情澎湃背台词的声音；傍晚放学后，教室里、报告厅是他们在一遍又一遍地辛勤排练；夜深人静时，寝室里还传出修改剧本和做PPT 的键盘敲击声。正是这一图一景一声一言点燃了这一片星的光彩！

微弱的星光无法点亮整片天空，而启明星的照耀会让这片天空更熠熠生辉，让我们这些微弱的星光跟随前行。滕闽军校长和陈江红书记也来到现场，全程参与此次活动。

浙江省特级教师、正高级教师、闻堰小学校长滕闽军对这次青年教师成长营的模拟家校沟通活动给予了高度赞扬。学生的成长离不开家庭、学校、学生个人三位一体的努力。作为教师，第一，要学会洞悉儿童的心理，善于因势利导；第二，要做到急家长之所急，想家长之所想，寻求教育的合力；第三，要做一个有准备的人，保持独立思考的能力，机遇定会降临。

闻堰小学书记陈江红对各位青年教师的展示表示肯定。好的教师，一定是乐于成就学生的教师，认认真真备好每一节课，不断尝试，深度学习。好的教师，也一定是能让家长信任的教师，用爱心与责任，架起家校沟通的桥梁。让我们在此扬帆起航，继续砥砺前行。

经过这样的一次家校沟通演练，青年教师学习到了一些家校常见问题的处理方法，提高了业务能力。相信在今后的家校沟通中，大家一定能处理得更棒。这次的情境剧活动一定会是我们成长路上的一颗星星，一路陪伴我们散发出璀璨的星光。